👆👀👌👉 🏏 Các Dạng Bài So Sánh Văn Học

Các dạng so sánh thường gặp. – So sánh các nhân vật văn học. – So sánh các tình huống truyện. – So sánh các cốt truyện. – So sánh cái tôi trữ tình giữa các bài thơ. – So sánh các chi tiết nghệ thuật. – So sánh nghệ thuật trần thuật…. Vì là một bài nghị luận nên bố cục một bài văn so sánh văn học cũng có 3 phần: mở bài, thân bài và kết bài. Tuy nhiên chức năng cụ thể của từng Cách làm bài dạng đề so sánh. Vì là một bài nghị luận nên bố cục một bài văn so sánh văn học cũng có 3 phần: mở bài, thân bài và kết bài. Tuy nhiên chức năng cụ thể của từng phần lại có những điểm khác biệt so với kiểu bài nghị luận về một tác phẩm, đoạn Sự khác biệt: – Văn học trung đại (thế kỉ X đến hết thế kỉ 19): + Kanji là chữ viết chính thức; sử dụng nhiều điển cố, điển tích theo lối ước lệ, tượng trưng, thường dùng lối văn xuôi trong diễn đạt. + Lấy các thể loại trong văn học Hán làm cơ sở: thơ Có những những bài bác vnạp năng lượng nghị luận vnạp năng lượng học như: dạng so với tác phđộ ẩm văn uống học, hoàn toàn có thể là 1 trong những tác phđộ ẩm hoàn chỉnh hoặc một đoạn văn uống, đoạn thơ tốt nhất định; dạng so sánh hình tượng văn học (nhân Bài văn mẫu so sánh 2 tác phẩm lớp 9. Các đề bài so sánh văn học lớp 9. Bài văn mẫu dạng đề liên hệ lớp 9. Các dạng đề so sánh văn học lớp 9. So sánh các tác phẩm văn học lớp 9. So sánh các tác phẩm văn học 9. xem thêm >> hoa sinh nhật, hoa khai trương, hoa chia buồn , điện hoa 24gio . shop hoa tươi , shop hoa tươi. . Kiểu bài so sánh văn học yêu cầu thực hiện cách thức so sánh trên nhiều bình diện – So sánh các tác phẩm – So sánh các đoạn tác phẩm hai đoạn thơ hoặc hai đoạn văn xuôi – So sánh các nhân vật văn học. – So sánh các tình huống truyện. – So sánh các cốt truyện. – So sánh cái tôi trữ tình giữa các bài thơ. – So sánh các chi tiết nghệ thuật. – So sánh nghệ thuật trần thuật… Quá trình so sánh có thể chỉ diễn ra ở các tác phẩm của cùng một tác giả, nhưng cũng có thể diễn ra ở những tác phẩm của các tác giả cùng hoặc không cùng một thời đại, giữa các tác phẩm của những trào lưu, trường phái khác nhau của một nền văn làm bài dạng đề so sánhVì là một bài nghị luận nên bố cục một bài văn so sánh văn học cũng có 3 phần mở bài, thân bài và kết bài. Tuy nhiên chức năng cụ thể của từng phần lại có những điểm khác biệt so với kiểu bài nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích thơ hay nghị luận về một đoạn trích, tác phẩm văn ý khái quátMỞ BÀI– Dẫn dắt mở bài trực tiếp không cần bước này – Giới thiệu khái quát về các đối tượng so sánhTHÂN BÀIHọc sinh có thể chọn một trong hai cách sauCách 1 Làm rõ đối tượng thứ nhất bước này vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận nhưng chủ yếu là thao tác lập luận phân tích.Làm rõ đối tượng thứ 2 bước này vận kết hợp nhiều thao tác lập luận nhưng chủ yếu là thao tác lập luận phân tích.So sánh nét tương đồng và khác biệt giữa hai đối tượng trên cả hai bình diện nội dung và hình thức nghệ thuật bước này vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận nhưng chủ yếu là thao tác lập luận phân tích và thao tác lập luận so sánh.Lý giải sự khác biệt thực hiện thao tác này cần dựa vào các bình diện bối cảnh xã hội, văn hóa mà từng đối tượng tồn tại; phong cách nhà văn; đặc trưng thi pháp của thời kì văn học bước này vận nhiều thao tác lập luận nhưng chủ yếu là thao tác lập luận phân tích.Cách 2 Giới thiệu vị trí, sơ lược về hai đối tượng cần so sánh nét tương đồng và nét khác biệt giữa hai hai nhiều đối tượng theo từng tiêu chí trên cả hai bình diện nội dung, nghệ thuật. Ở mỗi tiêu chí tiến hành phân tích ở cả hai tác phẩm để có thể thấy được điểm giống, điểm khác. Học sinh có thể dựa vào một số tiêu chí sau để tìm ý tất nhiên tùy từng đề cụ thể có thể thêm, hoặc bớt các tiêu chí – Tiêu chí về nội dung đề tài, chủ đề, hình tượng trung tâm tầm vóc, vai trò, ý nghĩa của hình tượng, cảm hứng, thông điệp của tác giả…. – Tiêu chí về hình thức nghệ thuật Thể loại, hệ thống hình ảnh, ngôn từ, nhịp điệu, giọng điệu, biện pháp nghệ thuật… 3. Sau khi chỉ ra điểm giống, điểm khác cần lí giải vì sao có điểm giống, điểm khác này. Với cách làm này các tiêu chí so sánh được thể hiện một cách rõ ràng và phân tích kĩ hơn tuy nhiên đòi hỏi học sinh phải có khả năng tổng hợp và tư duy rất cao để tìm ra các tiêu chí so sánh nếu không sẽ bị mất ý nên cách làm này theo chúng tôi chỉ nên áp dụng với đối tượng học sinh giỏi. Trong khuôn khổ của chuyên đề, tất cả các đề thực nghiệm đều được chúng tôi triển khai theo cách làm thứ nhất để phù hợp với đông đảo đối tượng học sinh phổ thông cũng như đáp án của Bộ giáo dục và đào BÀI– Khái quát những nét giống nhau và khác nhau tiêu biểu – Có thể nêu những cảm nghĩ của bản thân. Các dạng so sánh thường gặpKiểu bài so sánh văn học yêu cầu thực hiện cách thức so sánh trên nhiều bình diện So sánh các tác phẩm So sánh các đoạn tác phẩm hai đoạn thơ hoặc hai đoạn văn xuôi So sánh các nhân vật văn học. So sánh các tình huống truyện. So sánh các cốt truyện. So sánh cái tôi trữ tình giữa các bài thơ. So sánh các chi tiết nghệ thuật. So sánh nghệ thuật trần thuậtQuá trình so sánh có thể chỉ diễn ra ở các tác phẩm của cùng một tác giả, nhưng cũng có thể diễn ra ở những tác phẩm của các tác giả cùng hoặc không cùng một thời đại, giữa các tác phẩm của những trào lưu, trường phái khác nhau của một nền văn làm bài dạng đề so sánhVì là một bài nghị luận nên bố cục một bài văn so sánh văn học cũng có 3 phần mở bài, thân bài và kết bài. Tuy nhiên chức năng cụ thể của từng phần lại có những điểm khác biệt so với kiểu bài nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích thơ hay nghị luận về một đoạn trích, tác phẩm văn ý khái quátMỞ BÀI Dẫn dắt mở bài trực tiếp không cần bước này Giới thiệu khái quát về các đối tượng so sánhTHÂN BÀIHọc sinh có thể chọn một trong hai cách sauCách 1Làm rõ đối tượng thứ nhất bước này vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luậnnhưng chủ yếu là thao tác lập luận phân tích.Làm rõ đối tượng thứ 2 bước này vận kết hợp nhiều thao tác lập luận nhưng chủ yếulà thao tác lập luận phân tích.So sánh nét tương đồng và khác biệt giữa hai đối tượng trên cả hai bình diện nội dungvà hình thức nghệ thuật bước này vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận nhưng chủyếu là thao tác lập luận phân tích và thao tác lập luận so sánh.Lý giải sự khác biệt thực hiện thao tác này cần dựa vào các bình diện bối cảnh xã hội,văn hóa mà từng đối tượng tồn tại; phong cách nhà văn; đặc trưng thi pháp của thời kìvăn học bước này vận nhiều thao tác lập luận nhưng chủ yếu là thao tác lập luận phântích.Đọc thêm So sánh nghệ thuật xây dựng hai nhân vật Mị và A PhủCách 2Giới thiệu vị trí, sơ lược về hai đối tượng cần so sánh nét tương đồng và nét khác biệt giữa hai hai nhiều đối tượng theo từng tiêu chítrên cả hai bình diện nội dung, nghệ thuật. Ở mỗi tiêu chí tiến hành phân tích ở cả hai tácphẩm để có thể thấy được điểm giống, điểm sinh có thể dựa vào một số tiêu chí sau để tìm ý tất nhiên tùy từng đề cụ thể có thểthêm, hoặc bớt các tiêu chí Tiêu chí về nội dung đề tài, chủ đề, hình tượng trung tâm tầm vóc, vai trò, ý nghĩa củahình tượng, cảm hứng, thông điệp của tác giả. Tiêu chí về hình thức nghệ thuật Thể loại, hệ thống hình ảnh, ngôn từ, nhịp điệu, giọngđiệu, biện pháp nghệ thuật3. Sau khi chỉ ra điểm giống, điểm khác cần lí giải vì sao có điểm giống, điểm cách làm này các tiêu chí so sánh được thể hiện một cách rõ ràng và phân tích kĩ hơntuy nhiên đòi hỏi học sinh phải có khả năng tổng hợp và tư duy rất cao để tìm ra các tiêuchí so sánh nếu không sẽ bị mất ý nên cách làm này theo chúng tôi chỉ nên áp dụng vớiđối tượng học sinh giỏi. Trong khuôn khổ của chuyên đề, tất cả các đề thực nghiệm đềuđược chúng tôi triển khai theo cách làm thứ nhất để phù hợp với đông đảo đối tượng họcsinh phổ thông cũng như đáp án của Bộ giáo dục và đào thêm Đáp án tham khảo đề minh họa môn Toán kỳ thi THPT quốc gia 2018 của Bộ GD-ĐTKẾT BÀI Khái quát những nét giống nhau và khác nhau tiêu biểu Có thể nêu những cảm nghĩ của bản CHUYÊN MỤC2 cách mở bài ấn tượng cho văn nghị luận Kỹ năng viết văn nghị luận [Phần 2]So sánh Tuồng với các loại hình kịch nghệ khác trong khu vựcSo sánh Tuồng với các loại hình nghệ thuật sân khấu dân gian truyềnCẩm nang học tốt bộ môn Ngữ Văn Kỹ năng viết văn nghị luận [Phần 1]Phân loại Truyền thuyết - Thần thoại - Sử thi- Cổ tíchPhân loại truyện cổ tích Tính linh hoạt và tương đốiXEM THÊMSo sánh nhân vật vợ nhặt Vợ Nhặt Kim Lân và người đàn bà hàng chài Chiếc thuyền ngoài xa Nguyễn Minh ChâuSo sánh hai đoạn thơ trong bài Vội vàng Xuân Diệu và Sóng Xuân QuỳnhPhân tích bài thơ Tỏ lòng Thuật Hoài của Phạm Ngũ LãoPhân tích bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc TửPhân tích bài thơ Mới ra tù tập leo núi của Hồ Chí MinhSo sánh nghệ thuật xây dựng hai nhân vật Mị và A PhủĐáp án đề thi tham khảo môn Ngữ văn kỳ thi THPT quốc gia 2018 của Bộ GD-ĐTSo sánh nhân vật Tnú truyện Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành và nhân vật A Phủ truyện Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài Tuyển tập 22 dạng bài so sánh văn học hay gặp trong đề thi Ngữ văn kỳ thi THPT quốc gia và hướng dẫn cách làm các em học sinh nên tham khảo trong những ngày ôn thi nước đang xem Các dạng đề so sánh văn học 1222 dạng bài so sánh văn học hay gặp trong đề thi Văn THPT quốc gia và cách làmTheo nhận định của nhiều bạn học sinh, phần Làm văn trong đề thi Ngữ Văn kỳ thi THPT quốc gia luôn là câu hỏi khiến nhiều bạn e dè. Có rất nhiều dạng đề thường xuyên được ra trong phần 5 điểm này, một trong số đó là dạng so sánh văn dạng bài so sánh văn học hay gặp trong đề thi THPT quốc giaTheo tổng hợp của ban tuyển sinh Cao đẳng Dược – Trường Cao đẳng Y Dược Pasteur, so sánh văn học có thể rơi vào các dạng sauSo sánh hai chi tiết trong hai tác phẩm văn họcSo sánh hai đoạn thơSosánh hai đoạn vănSo sánh hai nhân vậtSo sánh cách kết thúc hai tác phẩmSo sánh, đánh giá hai lời nhận định về một tác phẩmSo sánh tình huống truyệnSo sánh chi tiết nghệ thuậtBạn có thể tham khảo ví dụ sau đây1, Vẻ đẹp con sông Việt Nam qua 2 tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông” và “Người lái đò sông Đà”2, Từ cuộc đời của các nhân vật phụ nữ trong hai tác phẩm “Vợ nhặt” Kim Lân và “Vợ chồng A Phủ” Tô Hoài. Anh chị hãy phát biểu suy nghĩ của mình về số phận người phụ nữ xưa và với dạng bài này, yêu cầu thí sinh phải có nhiều kỹ năng như phân tích, mở rộng, liên hệ. Đây là dạng đề tương đối khó, tuy nhiên nếu thí sinh có cách làm phù hợp, bạn sẽ dễ ẵm điểm và tạo được ấn tượng với người thêm Top 10+ Diễn Viên Phim Jav, Khiêu Dâm Trẻ Đẹp Nhất Thế Giới, Top 3 Nam Diễn Viên Phim Sex Nổi Tiếng Nhật BảnSau đây là tuyển tập 22 dạng đề so sánh văn học hay gặp trong đề thi THPT quốc gia môn Ngữ văn các em học sinh có thể tham khảo trong những ngày ôn thi nước chi tiết tại đâyThí sinh có thể tải xuống tài liệu này Tại các sĩ tử ôn thi tốt và đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp tổng hồ sơ tại Trường Cao đẳng Y Dược Pasteur Hướng dẫn làm dạng đề so sánh văn học- Luyện thi học sinh giỏi môn văn Dàn ý kiểu bài so sánh, bộ đề so sánh văn học có đáp án và bài văn mẫu tham khảo. Tài liệu ôn thi học sinh giỏi môn văn Mục Lục 1 Các dạng so sánh văn học2 Cách làm dạng đề so sánh văn học3 Bộ đề dạng so sánh văn họcCác dạng so sánh văn học-So sánh hai chi tiết trong hai tác phẩm– So sánh hai đoạn thơ– So sánh hai đoạn văn– So sánh hai nhân vật– Ngoài ra học sinh có thể gặp các dạng đề khác của so sánh văn học như trào lưu, khuynh hướng, sự thay đổi phong cách của các nhà văn…Xem thêm bài viết Các dạng đề so sánh văn học thường gặp Cách làm dạng đề so sánh văn họcQuy trình và cách thức thực hiện kiểu bài so sánha. Quy trìnhQuy trình thực hiện kiểu bài so sánh có thể phân lập theo các bước sau. Đề bao giờ cũng đưa ra các đối tượng để so sánh hai đoạn thơ, hai đoạn văn, hai nhân vật, hai chi tiết…Vì vậy học sinh có thể làm theo các bước sau – Mở bài Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, vấn đề cần so sánh nên đi từ những điểm tương đồng của hai vấn đề được so sánh để bài chặt chẽ. – Thân bài+ Phân tích đối tượng thứ nhất.+ Phân tích đối tượng thứ hai.+ Tìm điểm tương đồng, khác biệt.+ Lí giải nguyên nhân dựa vào hoàn cảnh sáng tác, phong cách riêng của tác giả+ Đánh giá đóng góp của nhà văn và tác phẩm đó đối với tiến trình phát triển của văn học Tùy thuộc vào khả năng của học sinh và kiểu đề áp dụng linh hoạt phần này – Kết luậnKhẳng định lại vấn đề cần so sánh, mở rộng liên hệ…*Chú ý khi làm dạng đề này. – Trước hết, cần phân lập đối tượng thành nhiều bình diện để đối sánh. Bước này nhằm phát huy trí tuệ sắc sảo và mĩ cảm của học sinh. Trên đại thể, hai bình diện bao trùm là nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật. Tùy từng đối tượng được yêu cầu so sánh mà có cách chia tách ra các khía cạnh nhỏ khác nhau từ ngôn từ, hình ảnh, chi tiết, kết cấu, âm hưởng, giọng điệu đến đề tài, chủ đề, tư tưởng và cảm hứng nghệ thuật.– Sau đó cần nhận xét, đối chiếu để chỉ ra điểm giống và khác nhau. Bước này đòi hỏi học sinh cần có sự quan sát tinh tường, phát hiện chính xác và diễn đạt thật nổi bật, rõ nét, tránh nói chung chung, mơ hồ.– Cuối cùng là đánh giá, nhận xét và lí giải nguyên nhân của sự giống và khác nhau đó. Bước này đòi hỏi những tiêu chuẩn chắc chắn và bản lĩnh vững vàng cùng những hiểu biết sâu sắc ngoài văn bản để tránh những suy diễn tùy tiện, chủ quan, thiếu sức thuyết phục. Cách thứcCách trình bày kiểu bài so sánh thông thường có hai cách là nối tiếp và song tiếp là lần lượt phân tích từng đối tượng sau đó chỉ ra cái giống và khác nhau . Cách này dễ làm nhưng khó hay, nhiều khi trùng lặp ý và sắc thái so sánh bị chìm. Tuy nhiên, vì yêu cầu cho đại trà nên đáp án đại học những năm qua thường gợi ý theo cách hai là song song tức là song hành so sánh trên mọi bình diện của hai đối tượng. Cách này hay nhưng khó, đòi hỏi khả năng tư duy chặt chẽ, lô thêm bài viết Cách mở bài cho dạng đề so sánh văn họcCách làm dạng đề so sánh hai nhân vật Hướng dẫn làm Dạng đề so sánh hai đoạn thơ Bộ đề dạng so sánh văn họcPhần bài tập dạng đề so sánh, các bạn xem ở link này Bộ đề so sánh văn học Bài viết gợi ý 10 cách mở bài nghị luận văn học hay nhất cho bài thi THPT quốc giaHướng dẫn học Online các môn thi THPT quốc gia hiệu quảHướng dẫn ôn thi THPT quốc gia môn THPT môn Ngữ văn năm 2020Cách làm 22 dạng đề so sánh văn học thường gặp trong đề thi THPT quốc giaTheo ban tuyển sinh Cao đẳng Dược TPHCM – Trường Cao đẳng Y Dược Pasteur tổng hợp, trong đề thi THPT quốc gia môn Ngữ văn, phần Làm văn luôn là câu hỏi khiến nhiều thí sinh e dè. Có rất nhiều dạng đề thường xuyên được ra trong phần này, một trong số đó là dạng so sánh văn dạng đề so sánh văn họcMột số dạng so sánh văn học thường gặp gồmSo sánh hai đoạn vănSo sánh hai đoạn thơSo sánh hai nhân vậtSo sánh cách kết thúc hai tác phẩmSo sánh hai chi tiết trong hai tác phẩm văn họcSo sánh, đánh giá hai lời nhận định về một tác phẩmSo sánh tình huống truyệnSo sánh chi tiết nghệ thuậtChẳng hạn thí sinh có thể gặp một số đề bài so sánh các đối tượng sauTừ cuộc đời của các nhân vật phụ nữ trong hai tác phẩm “Vợ nhặt” Kim Lân và “Vợ chồng A Phủ” Tô Hoài. Anh chị hãy phát biểu suy nghĩ của mình về số phận người phụ nữ xưa và đẹp con sông Việt Nam qua 2 tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông” và “Người lái đò sông Đà”Theo kinh nghiệm của một sinh viên năm nhất khoa Cao đẳng Điều dưỡng TPHCM – Trường Cao đẳng Y Dược Pasteur vừa trải qua kỳ thi THPT quốc gia năm 2019, dạng đề như thế này tương đối khó nhưng nếu học sinh có cách làm phù hợp thì dễ ăn điểm và tạo được ấn tượng với người chấm hợp 22 dạng bài so sánh văn học và hướng dẫn cách đây chúng tôi xin tổng hợp 22 dạng bài so sánh văn học và hướng dẫn cách làm, các thí sinh có thể tham khảo để chuẩn bị cho kỳ thi quan trọng sắp các thí sinh đạt kết quả tổng hợp. Trường Cao đẳng Y Dược Pasteur TP Hồ Chí Minh Cơ sở Bình Thạnh 37/3 Ngô Tất Tố, phường 21, quận Bình Thạnh, TPHCM. Tư vấn - Cơ sở Bình Tân Số 913/3 Quốc Lộ 1A, Phường An Lạc, Quận Bình Tân - TP Hồ Chí Minh Ngay vòng xoay An Lạc, Ngã 3 Trần Đại Nghĩa với Quốc Lộ 1 A. Tư vấn -

các dạng bài so sánh văn học